建請  貴部通盤檢討統合視導之項目，以降低對學校教學現場的干擾；有關教師權利義務之事項，應依循教師法立法或依團體協約法與教師組織協商，詳如說明段，請  查照見復。
說明：
一、查教師之權利義務為教師法所規範，與教師權益有關事項除依教師相關法令外，應依教師法第 27 條與教師會協商訂於聘約(準則)或依團體協約法與教師工會協商，方符合法律規定。
二、本會會員反應， 貴部針對教師之研習，列為各地方政府統合視導「一般項目」評分表「教師進修辦理情形（ 20％）」之視導項目（此參 102 年度教育部對各地方政府統合視導訪視紀錄表第 176-178 頁），致使縣市政府強行制定教師研習時數之規定，已造成主管機關未與教師會或教師工會協商，即自行訂定教師研習時數之違反法律規定情形，目前教師法未有明文規定， 貴部至不濟，亦應要求接受統合視導之主管機關與同級教師組織協商。
三、按學校教育以教學為主，行政以支援及服務教學為主；但本會近年頻接獲學校兼任行政教師反應，統合視導項目及方式明顯加重學校教師的工作量，且一致性的僵化要求，使地方政府為求成績及經費補助而要求所轄各校均須辦理，致使各校校本規劃已無資源辦理。又文書作業及到校訪視的數量，嚴重干擾學校運作及教師教學，教師常需調整原有教學計畫以配合統合視導之需求。
四、建請 貴部應通盤檢討，尊重學校教學的運作，將教學能量用於學生的身上。