臺南市左鎮區左鎮國民小學 115學年度教學支援人員甄選簡章（ㄧ次公告分次招考）
壹、依據：教師法、教育人員任用條例、高級中等以下學校兼任代課及代理教師聘任辦法、公立高級中等以下學校教師甄選業要點等有關規定。
貳、甄選名額及聘期：
- 一、類別：教學支援人員(閩南語)
- 二、錄取名額：正取1名，備取1 名
- 三、聘期：115年8月1日起至116年7 月31日止。
- 四、如聘任原因消失時，應即無條件解聘。
- 五、上述備取，以補足本次甄選應錄取之名額為限。如甄試成績未達70 分，不予錄取，且經甄選委員會議決議後得予「從缺」，另備取名額得予酌減或取消。
叁、報名資格
一、基本條件：
- (一)具中華民國國籍者(大陸地區人民來臺設有戶籍未滿 10 年者，不得參加甄選）。
- (二)無高級中等以下學校兼任代課及代理教師聘任辦法第 9 條第 1 項各款之情事。
- (三)無「教育人員任用條例」第 31 條及第 33 條規定之情事。
二、資格條件：
| 報名資格 |
|---|
| （一）取得本土語文閩南語文專長教師證書之合格教師。 |
| （二）前目以外，參加閩南語能力認證，取得中高級以上能力證明之合格教師。 |
| （三）參加閩南語能力認證，取得中高級以上能力證明，並經中央教育主管機關或其所屬機關，或直轄市、縣（市）主管機關所舉辦之教學支援工作人員認證，取得合格證書之閩南語文教學支援工作人員。 |
| （四）依國民教育法第二十四條第四項規定，具閩南語文教學支援工作人員資格者。 |
肆、公告時間、方式及簡章表件
一、一次公告時間：115 年 7月 3日（星期五）至 115 年 7月 9 日（星期四）
二、公告方式：(至少公告三處)
三、簡章表件：上開網站下載使用(簡章、報名表、委託書、切結書)。
伍、報名日期、地點及聯絡電話、應繳交證件及方式：
一、日期：採一次公告分次招考方式辦理，錄取人數額滿不再辦理第 2 次、第 3 次、第 4 次、第 5 次招考，惟是否額滿，請自行查閱教育局資訊中心及本校網站公告。
| 招考梯次 | 報名時間 |
|---|---|
| 第 1 次報名時間 | 115 年 7 月 3日（星期五）至 115年 7 月 9 日（星期外）上午 9 時至下午 4 時 (假日不受理)（逾時恕不受理） |
| 第 2 次報名時間 | 115年 7 月 13 日（星期一）上午 9 時至下午 4 時(逾時恕不受理） |
| 第 3 次報名時間 | 115 年 7 月 15 日（星期三）上午 9 時至下午 4 時(逾時恕不受理） |
| 第 4 次報名時間 | 115 年 7 月 17 日（星期五）上午 9 時至下午 4 時(逾時恕不受理） |
| 第 5 次報名時間 | 115 年 7 月 21 日（星期二）上午 9 時至下午 4 時(逾時恕不受理） |
二、地點及聯絡電話：本校教導處，電話：5731019#11。
三、應繳交證件：
- （一）報名表1 份
- （二）國民身分證正本查驗，影本 1 份
- （三）閩南語能力認證正本查驗，影本 1 份
- （四）最高學歷證件正本查驗，影本 1 份
- （五）教學檔案資料 1 份（A4 大小 5 頁以內）
- （六）退伍令或免服役證明正本查驗，影本 1 份
四、報名方式：採實體報名，備妥有關證件親自或委託代理報名。
陸、甄試日期及地點：
一、日期：
| 甄試梯次 | 甄試日期與時間 |
|---|---|
| 第 1 次甄試日期 | 115 年 7月 10 日（星期五）上午 9 時（請於上午 8 時 30 分前至教導處報到） |
| 第 2 次甄試日期 | 115 年 7月 14 日（星期二）上午 9 時（請於上午 8 時 30 分前至教導處報到） |
| 第 3 次甄試日期 | 115 年 7 月 16 日（星期四）上午 9 時（請於上午 8 時 30 分前至教導處報到） |
| 第 4 次甄試日期 | 115 年 7月 20 日（星期一）上午 9 時（請於上午 8 時 30 分前至教導處報到） |
| 第 5 次甄試日期 | 115 年 7 月 22日（星期三）上午 9 時（請於上午 8 時 30 分前至教導處報到） |
二、地點：本校教導處。
柒、甄試方式及配分比例：
一、試教(60%)：
- (一)範圍：考試範圍為閩南語真平版或康軒版(可自備課本、無教具）。
- (二)時間：每人 10 分鐘（第 9 分鐘響鈴 1 次，第 10 分鐘響鈴 2 次，立即結束）。
- (三)試教現場無學生。
二、口試(40%)：每人 10 分鐘。以教育理念、教學知能、班級經營及學校行政為主。
三、甄試總成績計算及相同時之處理方式：
甄試總成績最高為 90 分，最低為 70 分，未達最低分數者，不
-
1) 臺南市左鎮區左鎮國民小學115學年度一次公告分次招考教學支援人員甄選簡章1150703.pdf
